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中新網杭州7月26日電 (方? 周露)中國的「英語熱」已經持續了30多年。據悉，在中國有4億多人在學英語，約佔全國總人口的1/3。中國人對英語的重視就從未停止，掌握英語技能(至少有四六級證書)已經成為不少企業在招聘過程中考量人才的基本標準之一。那麼掌握英語技能到底能為職場加多少分？日前，人力資源服務商前程無憂發起了「職場英語調查」，來自58個行業的2034名網友參與了此次調查。

　　數據統計顯示，在該次2034名網友調查中一對一英文家教費用，「80后」數量最多，達到53.9%，「90后」佔比39.3%，「70、60后」比例則為6.8%。此外女性受訪者比例為55.3%，略高於男性的44.7%。

　　僱主對高英語水平青睞有加

　　「我到上海之後應聘了十幾家企業，幾乎每一家企業都要求提供英文簡歷，十分看重我的英語水平，雖然工作中不一定用得上。」90后女孩陳秀秀最終在上海某企業應聘了一個中文編輯崗位。對於不少僱主來說，英語水平是企業在招聘過程中考量人才的基本標準之一。

　　據前程無憂發佈的「職一對一英文家教費用場英語調查報告」顯示，30.7%的受訪者在最近一次的求職中被要求提交英語簡歷，35.0%的受訪者參加過具有英語交流環節的面試。此外，對於求職者來說，也更青睞有英語技能要求的職位。61.8%的受訪者表示，在求職過程中更願意選擇那些需要經常使用英語的職位，這個數字甚至超出了實際使用英語的人群比例——55.6%的受訪者表示自己在工作中使用英語，其中29.9%頻率較高，25.7%偶爾用到。

　　同時，學歷越高也越青睞對英語有要求的工作。數據顯示，中專畢業生僅有34.6%希望得到一份與英語「相伴」的工作，到了大專畢業生這一比例提高至56.8%，本科畢業生則為64.0%。而到了碩士及以上人群，愛英語工作的佔比高達86.0%。

　　此外，在工作中使用英語的現象並非只存在於外企。調查顯示，雖然跨國企業員工使用英語的比例近8成，達到78.9%，但也有43.2%身一對一英文家教費用處非外企的受訪者，會在工作中使用到英語，其中國企、民企、政府機關的比例分別為47.3%、42.6%和40.6%。

　　高薪者使用英語的機會更多

　　城市不同，英語使用程度也不同。調查還顯示，北上廣深對英語的使用比例高於二三線城市。一線城市有65.5%的受訪者在工作中使用英語，非一線的比例相對較低，為48.3%。

　　此外，本次調查結果還指出，月收入5K以內的受訪者，有45.9%工作中接觸英語，收入5000~8000的在職者中65.2%在工作中使用英語，而月薪超過1萬的中高收入人群則有77.5%的使用英語。也就是說，高薪者使用英語的機會更多。

　　另外，一對一英文家教費用84.2%的一線城市受訪者認為英語影響到工作機會的好壞與升遷，這個比非一線城市受訪者高出了4.7%。在跨國企業受訪者中89.1%認為英語水平與工作機會升遷有密切關係，而在本土企業中這個數字低了11.7個百分點。受訪者普遍認為越是發達的地區，越是國際交流多的公司，英語好的員工機會更多。

　　但不得忽略的一點是，發達地區或跨國公司，本身就存在著更多的機遇，對於高能力者來說，英語只是他們所具備的技能之一，也是一項非常容易顯現的技能，這往往就給外界造成一種錯覺，他們是因為英語好而得到的機會和晉陞。

　　「我身一對一英文家教費用邊英語好的朋友，不管從事什麼行業，薪水好像都挺高。」在浙江杭州某事業單位上班的劉女士告訴記者。據悉，在調查報告中，高達82.0%的受訪者表示，自己身邊有人因英語好而受到羡慕。在人們看來，英語好幾乎與高薪高職劃上了等號。

　　從「香餑餑」變成基本技能

　　英語水平真的能直接影響薪資和職位的高低嗎？非也。

　　「隨著職場人英語水平的整體提高，在一定程度上削弱了英語的競爭力。英語從過去的加分技能，逐步轉換至如今的普遍技能，在職場中更多地扮演著「敲門磚」的角色。」前程無憂首席人力資源專家馮麗娟表示，和過去不同，現在英語也不再能直接影響包括薪資、機遇及升遷等在內的職業發展。

　　此外，對於一個普通職位來說，它所需的英語水平相對固定，即使求職者的英語水平高於其職位需求，在工作中也並無很大優勢。僱主所看重的，還是職場人根本的專業能力，因為專業能力是推動工作的核心能力，能為僱主帶來重要的收益。中新網杭州7月26日電 (方? 周露)中國的「英語熱」已經持續了30多年。據悉，在中國有4億多人在學英語，約佔全國總人口的1/3。中國人對英語的重視就從未停止，掌握英語技能(至少有四六級證書)已經成為不少企業在招聘過程中考量人才的基本標準之一。那麼掌握英語技能到底能為職場加多少分？日前，人力資源服務商前程無憂發起了「職場英語調查」，來自58個行業的2034名網友參與了此次調查。

　　數據統計顯示，在該次2034名網友調查中，「80后」數量最多，達到53.9%，「90后」佔比39.3%，「70、60后」比例則為6.8%。此外女性受訪者比例為55.3%，略高於男性的44.7%。

　　僱主對高英語水平青睞有加

　　「我到上海之後應聘了十幾家企業，幾乎每一家企業都要求提供英文簡歷，十分看重我的英語水平，雖然工作中不一定用得上。」90后女孩陳秀秀最終在上海某企業應聘了一個中文編輯崗位。對於不少僱主來說，英語水平是企業在招聘過程中考量人才的基本標準之一。

　　據前程無憂發佈的「職場英語調查報告」顯示，30.7%的受訪者在最近一次的求職中被要求提交英語簡歷，35.0%的受訪者參加過具有英語交流環節的面試。此外，對於求職者來說，也更青睞有英語技能要求的職位。61.8%的受訪者表示，在求職過程中更願意選擇那些需要經常使用英語的職位，這個數字甚至超出了實際使用英語的人群比例——55.6%的受訪者表示自己在工作中使用英語，其中29.9%頻率較高，25.7%偶爾用到。

　　同時，學歷越高也越青睞對英語有要求的工作。數據顯示，中專畢業生僅有34.6%希望得到一份與英語「相伴」的工作，到了大專畢業生這一比例提高至56.8%，本科畢業生則為64.0%。而到了碩士及以上人群，愛英語工作的佔比高達86.0%。

　　此外，在工作中使用英語的現象並非只存在於外企。調查顯示，雖然跨國企業員工使用英語的比例近8成，達到78.9%，但也有43.2%身處非外企的受訪者，會在工作中使用到英語，其中國企、民企、政府機關的比例分別為47.3%、42.6%和40.6%。

　　高薪者使用英語的機會更多

　　城市不同，英語使用程度也不同。調查還顯示，北上廣深對英語的使用比例高於二三線城市。一線城市有65.5%的受訪者在工作中使用英語，非一線的比例相對較低，為48.3%。

　　此外，本次調查結果還指出，月收入5K以內的受訪者，有45.9%工作中接觸英語，收入5000~8000的在職者中65.2%在工作中使用英語，而月薪超過1萬的中高收入人群則有77.5%的使用英語。也就是說，高薪者使用英語的機會更多。

　　另外，84.2%的一線城市受訪者認為英語影響到工作機會的好壞與升遷，這個比非一線城市受訪者高出了4.7%。在跨國企業受訪者中89.1%認為英語水平與工作機會升遷有密切關係，而在本土企業中這個數字低了11.7個百分點。受訪者普遍認為越是發達的地區，越是國際交流多的公司，英語好的員工機會更多。

　　但不得忽略的一點是，發達地區或跨國公司，本身就存在著更多的機遇，對於高能力者來說，英語只是他們所具備的技能之一，也是一項非常容易顯現的技能，這往往就給外界造成一種錯覺，他們是因為英語好而得到的機會和晉陞。

　　「我身邊英語好的朋友，不管從事什麼行業，薪水好像都挺高。」在浙江杭州某事業單位上班的劉女士告訴記者。據悉，在調查報告中，高達82.0%的受訪者表示，自己身邊有人因英語好而受到羡慕。在人們看來，英語好幾乎與高薪高職劃上了等號。

　　從「香餑餑」變成基本技能

　　英語水平真的能直接影響薪資和職位的高低嗎？非也。

　　「隨著職場人英語水平的整體提高，在一定程度上削弱了英語的競爭力。英語從過去的加分技能，逐步轉換至如今的普遍技能，在職場中更多地扮演著「敲門磚」的角色。」前程無憂首席人力資源專家馮麗娟表示，和過去不同，現在英語也不再能直接影響包括薪資、機遇及升遷等在內的職業發展。

　　此外，對於一個普通職位來說，它所需的英語水平相對固定，即使求職者的英語水平高於其職位需求，在工作中也並無很大優勢。僱主所看重的，還是職場人根本的專業能力，因為專業能力是推動工作的核心能力，能為僱主帶來重要的收益。：如何成功練就純正英語語音語調

　　首先，同學們一定要學好國際音標。

　　英語是拼音文字，但英語的拼法與讀音並不總是一致的。在許多情況下需要藉助於其他手段才能判斷一個詞的讀音，國際音標就是手段之一。國際音標如同漢語拼音一樣，它是幫助我們掌握詞的發音的一種符號。熟悉了國際音標，我們就可以藉助它讀出每個詞的發音。國際音標是不同於字母的一種符號，每個符號只代表一個音。在學習音標時，應該務求讀准，不要馬虎。這樣才能正確讀出每個詞的音。有些同學常把green(綠色)念作grain(糧食)，把see(看)念作say(說)，這是絕對不能允許的。母音[i:]和雙母音[ei]不能混同起來。其它的音素，也不例外。例如。有些同學把雙母音[ei]和雙母音[ai]分不清楚，他打算說：I』m going to the hospital today(今天我要去醫院)，但實際上卻說成： I』m going to the hospital to die(我要去醫院去死)。這種笑話就是發音不準確所造成的。要把音素的發音練得十份準確，必須藉助於國際音標，因為國際音標十分精確細緻，不是其它標音法所能代替的。輔音也要念得準確。例如[p]和[b]。當我們發[p]音時，我們發出的氣流要強，足能吹滅一根蠟燭。當我們發[b]音時，就沒有這種現象。試比較There are pears in the garden(果園裡有梨)和There are bears in the garden(動物園裡有熊)。 當我們念pears時，要能吹滅蠟燭，念bears時，就不能這樣要求。

　　其次，練習語音的最主要的方法是模仿，其他都是輔助手段。

　　模仿的第一步是注意聽，聽的准才能模仿的准。不要還沒有聽清就急於模仿。在有教師教的情況下，注意聽教師的發音。如果是自學，要注意聽錄音。不妨多聽幾遍再跟讀。模仿的另一個重要方面是觀察口形。注意看教師發音時的口形，因為口形與發音有直接的關係。可以準備一個小鏡子。在模仿時，觀察自己的口形與教師的口形是否一致，如果自己的口形有誤。應該糾正過來。發音的毛病自己往往難於發覺，因此，要讓教師和其他同學聽自己的發音，請他們評論和幫助糾正。英語語音與漢語語音分屬不同的系統，要注意避免用漢語的語音替代英語的語音。

　　再者，語調會影響意思，必須充分注意。

　　同一句話，用升調和用降調就會表示不同的態度和情緒。例如， Please open the window(請打開窗子)。這句話若用升調就表示請求的口氣，若用降調就表示一種不禮貌的下命令的口氣。英語語調很複雜，值得進行深入細緻的研究。關於英語發音問題，還有一個方面就是所需時間長短的問題。試比較下列三句話：

　　I bought a bike。(我買了一輛自行車。)

　　It is a bike I bought。(這是我買的自行車。)

　　But it is a bike that I bough。(但是這是我買的自行車。)

　　這三句話，儘管字數多少不同，但每句話都只有兩個詞(也就是兩個音節)是重讀的，其餘的詞都是非重讀的。英語發音所需時間的長短取決於重讀音節的多少，而非重讀音節的數目卻是無關緊要的。根據這個原則，讀上面三句話中的每一句話所需的時間長短是相等的，因為第二句話里的非重讀音節It』s，和第三句話里的非重讀音節But，it is和 that，都應以很快的速度輕輕帶過，而著重突出兩個重讀音節bike和brought。這樣，上面三句話中的每一句話都只包含兩個單位。讀每一句話里的兩個單位所需時間的長短是相等的。掌握了這個原則，我們就能學會英語的輕重分明的語調，就能正確地念出英語抑揚頓挫的節奏。以便用英語充分地、完整地表達我們的思想和感情。以上所說的都是有關怎樣練習英語語音和語調的問題。這個問題很重要，因為準確的語音、語調是記單詞的基礎，是進行朗讀的基法。也是訓練理解，培養閱讀能力的第一步。